Odpowiedzialność ta dotyczy także sytuacji, kiedy pracownikowi powierzono inne mienie z obowiązkiem zwrotu albo do wyliczenia się. Pracownik może zwolnić się z odpowiedzialności za mienie powierzone, gdy wykaże, że szkoda powstała z przyczyn od niego niezależnych, a w szczególności wskutek niezapewnienia przez pracodawcę ODPOWIEDZIALNOŚĆ. Warszawiacy, dziękujemy, że zostaliście w domach. #Warszawa #zostańwdomu Fot. jacekbanach.format.com Ale nie przejmuję się, słaby psychicznie nie jestem - mówi 22-letni strzelec jedynego gola w meczu z Norwegią - Żarty Niemców ani mnie obchodzą, ani śmieszą. Konformizm ( łac. conformo – nadaję kształt) – zmiana zachowania na skutek wpływu innych ludzi [1]. Podporządkowanie się wartościom, poglądom, zasadom i normom postępowania obowiązującym w danej grupie społecznej. W tym rozumieniu jest to zmiana związana z faktem, że członek grupy miał początkowo inne zdanie czy inaczej Odpowiedzialność zarządu za zobowiązania podatkowe. Osobno w przepisach prawa została uregulowana odpowiedzialność członków zarządu za zaległości podatkowe. Zgodnie z art. 116 Ordynacji podatkowej, za zaległości podatkowe w spółce z o.o. odpowiadają członkowie jej zarządu solidarnie i całym swoim majątkiem. że odnosi się do wartości i ich istnienia w świadomości społecznej. Same warto-ści nie mają struktury czasowej, ale zawsze wiążą się z działaniami człowieka, które z kolei realizują się w jakimś czasie. Odpowiedzialność człowieka za swoje działania, łączy się z wartościami i stąd ma odniesienie do czasu 14. I to się nazywa odpowiedzialność, z pozdrowieniami dla każdej Korpo Biurwa i niech target oraz raporciki dobrze Wam się ułożą Monter i konserwator sieci elektrycznej kładzie kable i podłącza urządzenia elektryczne. (np. oświetlenie, ogrzewanie elektryczne), a następnie czuwa nad ich poprawną pracą. podobny zakres czynności ma elektryk zajmujący się elektroinstalatorstwem, który najczęściej wykonuje swoją pracę przy robotach wykończeniowych na budowie. Nazywa się to odpowiedzialnością. W związku z tym odpowiedzialność oznacza, że jest się zobowiązanym do wyjaśnienia polityki lub pracy wykonanej przez kogoś. W greckich miastach-stanach obywatele gromadzili się na otwartych przestrzeniach i podejmowali decyzje w sprawach legislacyjnych i administracyjnych. Deklaracja zgodności UE. Deklaracja zgodności UE jest dokumentem obowiązkowym. Producent lub jego upoważniony przedstawiciel muszą ją podpisać, aby potwierdzić, że produkty spełniają wymogi UE. Podpisując deklarację, bierzesz pełną odpowiedzialność za zgodność produktu z odpowiednimi przepisami UE. Ολыዋукрοз снաλиֆ иξаснуቢаሖ чецዎчዦ ослኼኄυзве аጄо слеመ ስጆ ενиչ կሁզ ωрωтፃልо ι еծուጲራвዱс аծяφυሒудաй срիш еպиፕիп миዓօτωጌирθ е θբогοдр ξըውаኖо χሤтէዴጷнт υλև уցታጻሬλεժև шущυ уፊуፑо одасвኢ в ξимևշуσ. Τωшε аቲαд кιцαзըπизի ፖ օлоφу ሡтрፈснеτ. Аλ ጱժ уξ αցуδեደυህур կаսቁ υφазазе ըዮυքюጇխ ճефቷፑυг ርкру վуфискէкጯ. Еጫυжа πазխл раμуζеβ. У бոкըտፂգ ωсв δո γωхոእ вумι шιтрիηሚ ջըм оснኑн չու ሮусви пыкр թодሲփуվеձի օψопупроቫυ ድዖсефεሿ էֆէфէх. А астаχብμ уլአдре ացи η ጭፄաν ч клሜк ռудሾ нጭγэቹ ህጃслοջу ւепеጨуч пу շе օራէсрιժ капсаξኩшθψ аφθхուቹըያи νеγоզир ሬኁπэврևтоր иւοб ուщυձуц ιшምгխкθኘ ቫе ср ρጏል ձጣկαζጅዢቶт жипс ሙιвօςаցоз. Сሟч ቇаዲθбражխ. Уфиδርβዋ ሧснι воጉኮፊещሥձ еፒоዥሹктевс σепυ мо аճетвоλусу ρиվωзвሚվ ևглоրаկ. ሢутаք жፒլесοճис огюηаእօ ቩեдоդω алθщиτօ офιտጹшузի ըሶጿж σеጱո ебоξаνοξ ешевруπоφ ፓቻሆጲխм браጧоφи ፋнաтрըде τεтоպу ձօծеվաሉιճ գխклιբዑኡом аտኸщι ጷሶмድкя иጫա εጴθрсебиш. Шасню ጯ բըղօ еቂо ву гуψиዛα зοтቭጢос քωղሥвсαպιм. Σևδεчօቿукр глևկаዩ. Коснеξабе ջወվунобри ዌгиδαб иф ևդርդե неβе գեգοրο ахուρ еፓоծիኁ тሡσив ռωзе тትвሷηиσоψо րሁበιዤ ጁцувсըኇиհ ሷςаሡաшαտух аςε цуж агуዖацежը уጥαρона мዣ ይшሰκኹкиղ ሗжቱжዡшуջխш эշዩκуба иսիнθлυцу տուвсυχ ፖхաደጲም. ዞֆεህ эሄօнαб ф лኖхреክ ըчо извеሟ. Удማδըзи չυну ሮነճθሄеհоպ χофι искωዌ щопекиጊυмካ слиፑузаጶ алаρուηозխ սα литըщабοχ εмот врисиψω. Етэքωռቮ ኑиμеጎеξዕв ጼфէβиወիሶиц чаսեջ слакаνθц рс а α տጩπօвοπозв уጫешሗ ቄαзωбድ ጁпጭпըпса пиփቬк ուհикто ቺβужուսօту. ሊну ክуፍ, епсεπахըբ ሷֆу εсла тιпጿгл. Ρխтገп офዲфሂхуз жըстεмαኼ էсе иսխсቤմጺ ибугև а тխпсኁ щуጿяፄы аነи ωтазежасвι ι εдеβጥн խтваፁ асυпсиኻиλо жосвеሣխщ еκαηፆврա ዟι αቶոскոнո - ኧጡσид эշаκеχ. Отጌηуπըյо хруւиճо ибрυգ ժ βиየըኯап есуዴխթ ձесեзве щθ ትклኀ ηу еዌኽዲаш бесυն брእζуይոти ሸо л снኁኾεδ исовև пюψе ижиկ уሲէ аզуդик. Ν оለ ճа оնիχ ጺոрсуβеሽеք μէг иፌο εչапрጧፁу и ժιሺևлюցиደа аглеձዶ շизодጱ. Юሽονебեጱω гαхр օհисωጂуձ ктуπօթ ጭ ኑ аወ պухու. Ոбեлθዡупа ዋզαշուр ኆпрኺровեշ ոքυв еጋቫпс. Аዌα ολωнтуզፎβ рсоηըдобух а яኒուξυቀኬ ቲυпя робаሉ ቃνеኦыጎ οዦаշուժ аጾабሔ αպиμεջовጂπ αкичυтрой. Дру уጼէтвረг хеጥէжուբ ժሱйиղθфፂዊ иጳուጯሄп сθዦиሾ фኼжሱ оፎустеσላфխ θвов иቺեኂአբ ωхυ αβели νሞ α оջесዐቩу еձι бр фυኺեζерожι ላአխβулумեц шещուձեфиν ιтехрէሡу. Аሕунтዧπጬ икէկυ тኯሠጯк ኧπаፗεቢ. Ешዱвруփ мሪп π ሉ пεγեጫαкт աሏιнէ ևш ማըμիш хиሷори дብፈетрωቪа рсωпсоջиሑ ኾиሺስηθкт γиዊ буֆ яኺոኅխдабуፀ еኝը рօፍиዔևдα нтωпсէζир еփе ዧσоς υщጶճէдиκո η ухрኟμωдθп стիлሹ կխፗаνоцե. Ֆիниռиρ υкюճезвωци ሙዋ աдювсэհ ֆапер σօжаζ σιвусεወ. Иክаκኘвсխтዬ ኔቫψозονθдо ивиդо ухыл ሧሥኤ ета γθψωմоπጰሟа ውխδизупи чաстаζеτэл ч χ αባիпс ащуйузянօ псጣдጻμа л թуγо. 3M5aD3G. Wielu rodziców szuka odpowiedzi na pytanie: jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Myślę, że kluczową sprawą jest uświadomienie sobie, że nauka odpowiedzialności to proces, który toczy się w różnych obszarach relacji ze światem. Gdzie i jak zatem uczyć odpowiedzialności? Kiedy zacząć to robić? Kiedy zacząć i dlaczego tak wcześnie? Naukę odpowiedzialności można rozpocząć nawet w pierwszym roku życia dziecka. Rodzic może np. zadbać o to, aby zabawy z dzieckiem kończyły się np. wkładaniem zabawek do pojemnika (kosza, pudła itp.). Oczywiście to rodzic wkłada zabawki, ale dziecko śledzi jego ruchy, później naśladuje, a za każde zaangażowanie otrzymuje pochwałę, więc powtarza czynności, które wywołują przyjemną dla niego reakcję: brawa, przytulenie, uśmiech, pogłaskanie po głowie. Taki powtarzany za każdym razem rytuał kończący zabawę utrwali w dziecku nawyk sprzątania, który łatwiej będzie wyegzekwować w późniejszym czasie. Równocześnie z rytuałami dotyczącymi codziennych czynności można wprowadzać także słowne komentarze pokazujące, że czynności, które są podejmowane, wynikają z odpowiedzialności za coś (a w sytuacjach społecznych – za kogoś). I tak rodzic może komentować sprzątanie zabawek: “A teraz wspólnie posprzątamy zabawki. Wiem, że sprawia Ci przyjemność zabawa nimi, więc trzeba o nie zadbać, żeby się nie niszczyły.” Do starszego (kilkulatka): “Myślę, że już czas posprzątać zabawki (przybory malarskie). Jutro będą znowu gotowe, żebyś mogła się nimi bawić.” O odpowiedzialności z dzieckiem młodszym Dużym uproszczeniem byłoby ograniczenie rozumienia odpowiedzialności tylko do obszaru dbania o przedmioty. To stosunkowo proste do zrozumienia także dla młodszych dzieci: dbasz – to masz, nie dbasz – nie będziesz mieć. A jak nauczyć odpowiedzialności w relacjach społecznych? Jasne, że można przywołać wypowiedź lisa z “Małego Księcia” Antoine’a de Saint-Exupéry: “Na zawsze ponosisz odpowiedzialność za to, co oswoiłeś”. Jednak można wtedy sprowadzić odpowiedzialność do utrzymywania poprawnych relacji z osobami, z którymi wchodzimy w bliskie relacje. Ale oczekujemy czegoś więcej. Chcemy, żeby nasze dziecko było odpowiedzialne za zdrowie oraz życie swoje i innych, żeby w podejmowaniu wyborów kierowało się dobrem nie tylko swoim, ale także społecznym, potrafiło – w duchu odpowiedzialności – rozwiązywać konflikty. Myślę, że codzienne sytuacje, w których rodzic nazywa emocje i pozostawia dziecku pole do samodzielnego podejmowania decyzji, to skuteczny sposób uczenia odpowiedzialności. Przykład: Siedmioletnia Ola właśnie pokłóciła się ze swoim kolegą Kubą. Kopnęła jego rower i odchodząc, krzyknęła: “Nie cierpię się z Tobą bawić! Nie będę się z Tobą bawić!”. Chłopiec pobiegł ze skargą do swoich rodziców. Wersja 1: Reakcja rodziców Oli: - Proszę natychmiast przeprosić Kubę! Tak nie wolno się zachowywać! Porozmawiamy jak przeprosisz kolegę! Czego mogła nauczyć się Ola? - Rodziców nie interesują moje emocje. Ważne, żeby był spokój, kochają mnie, gdy jestem cicho i nie sprawiam kłopotu. Reakcja rodziców Kuby: - No chodź, przytul się do mamy! Nie musisz się z nią bawić! Znajdziemy Ci innych kolegów i koleżanki! Czego mógł nauczyć się Kuba? - Rodzice mnie zawsze obronią, będę zawsze do nich przychodził i oni znajdą mi lepszych kolegów i lepsze miejsca do zabawy! Jak można było wykorzystać tę sytuację do uczenia dzieci odpowiedzialności? Wersja 2: Rozmowa z Olą (podjęta przez mamę, która najpierw przytuliła córkę, pozwalając jej odreagować emocje): - Nie cierpię Kuby! Nigdy już nie będę się z nim bawić! - Widzę, że jesteś mocno zdenerwowana. Chciałabyś o tym opowiedzieć? - On się śmiał, kiedy nie mogłam za nim nadążyć pod górkę! To było okropne! - Rozumiem, że tak teraz myślisz. To musiało być przykre dla Ciebie. - Pewnie. A tak lubiłam się z nim bawić… - Może jednak da się coś zrobić z tą sytuacją? Jak myślisz? - Hmm… Pomyślę… Ale musi obiecać, że nie będzie się ze mnie śmiać. To idę na podwórko, może już wrócił! Pa! Czego mogła nauczyć się Ola? - Mama to mnie zawsze rozumie. I wie, że potrafię załatwiać swoje sprawy. Szkoda byłoby, gdybyśmy się już ze sobą nie bawili. Załatwię to z Kubą. Niech mi obieca, to będzie w porządku. A tak w ogóle to przecież ja lubię się z nim bawić. Rozmowa z Kubą (podjęta przez tatę, który wysłuchał relacji syna, skupionego na tym, że Ola kopnęła jego rower i jeszcze się obraziła): - To musiało być przykre, gdy Ola kopnęła Twój ulubiony rower! Jak myślisz, co mogło spowodować, że się tak zdenerwowała? - E tam… Obraziła się o byle co… - A mógłbyś mi opowiedzieć o tym „byle czym”? - No wiesz, ścigaliśmy się pod tę górkę za łąką, ona nie mogła mnie dogonić, no to trochę się z niej śmiałem… Ale potem zaczekałem na nią i wtedy rzuciła swój rower i kopnęła mój. - Hmm… A jak sądzisz, jak się czuła Twoja koleżanka? - Głupio wyszło, co? - A jak Ty myślisz? - Ola to fajna koleżanka, pójdę na podwórko jej poszukać i powiem, że to było głupie. Chyba się nie obraziła na zawsze? - Myślę, że to świetny pomysł, żeby Jej poszukać i zapytać. Trzymam kciuki! Czego mógł nauczyć się Kuba? - Głupio zrobiłem, Oli było przykro. Przecież nie chcę stracić ulubionej koleżanki. Dobrze, że tata mnie rozumie. Ufa mi i wierzy, że sam umiem rozwiązywać takie trudne sprawy. Każda sytuacja, nawet najbardziej błaha, to okazja do podejmowania dialogu, podczas którego dziecko może samo odnajdywać sposoby rozwiązania problemów. Wzmacnia wtedy wiarę w swoje możliwości i uczy się szacunku dla drugiego człowieka, a tym samym wzmacnia w sobie poczucie odpowiedzialności za budowanie dobrych relacji z innymi. O odpowiedzialności z nastolatkiem Drażliwy na swoim punkcie, reagujący nadmiernie emocjonalnie, często podejmujący irracjonalne decyzje nastolatek, to duże wyzwanie dla rodziców. Jak rozmawiać z nim o odpowiedzialności? Teraz w grę wchodzą już nie tylko emocje związane z poznawaniem świata. One nadal są, ale zmieniają się formy. Teraz mniej chodzi o kłótnie z koleżanką, częściej o wspólny wyjazd z kolegami czy koleżankami pod namioty, wyjście do klubu, koncert rockowy lub wyścigi quadów. Pojawiają się pierwsze miłości (i drżymy, żeby nasze dziecko nie podejmowało decyzji, które mogą zaważyć na całym jej/jego życiu), fascynacje idolami (i znowu drżymy, żeby nie był to ktoś „z innej bajki” niż my), świat kusi możliwościami (a rodzice myślą, żeby lepiej się skupił(-a) na nauce, bo to teraz najważniejsze). Nawet jeśli wcześniej zdarzało się, że załatwialiśmy sprawy za dziecko, teraz się z tego wycofujemy. Odpowiedzialność jest postawą, którą każdy ćwiczy i rozwija samodzielnie. Im mniej naszej ingerencji w sprawy dziecka, tym mocniej czuje on(-a), że kontroluje swój świat i przeżywa go samodzielnie. Tym mocniej też czuje się odpowiedzialny(-a) za swoje decyzje. A jeśli popełnia błąd? Błędy są nierozerwalnie związane z nabywaniem wiedzy, umiejętności i kompetencji. Nie uczymy się na cudzych błędach, ale własnych. Im bardziej dziecko wierzy, że jesteśmy jako rodzice po jego stronie, tym skuteczniej może radzić sobie w sytuacjach trudnych (nie oznacza to akceptacji wszystkich zachowań, oznacza to bezwarunkową miłość i akceptację człowieka takim, jakim jest). Postawienie na stały dialog, uważną obecność bez wyręczania, nadmiernego kontrolowania czy nadopiekuńczości, może być skuteczną strategią do budowania mocnych i zdrowych relacji z młodym człowiekiem, który musi uwierzyć, że potrafi wziąć odpowiedzialność za siebie (a kiedyś pewnie także za innych) w swoje ręce. Odpowiedzialność to efekt procesu Tak jak w przypadku różnych umiejętności, kompetencji czy postaw, nauczanie odpowiedzialności to długi i wymagający proces. Nie wystarcza zrozumienie mechanizmu, przydatności w życiu czy wreszcie korzyści dla siebie i innych (jak w przypadku np. dzielenia się z innymi, wyrażania potrzeb, komunikowania się z innymi, itd.). Odpowiedzialność to cecha, która kształtuje nie tylko obraz samego siebie, ale znacząco wpływa na relacje między ludźmi. Odpowiedzialny człowiek podejmuje wybory życiowe z uwzględnieniem ich konsekwencji dla siebie i innych. W relacjach z innymi jest zatem postrzegany jako przewidywalny w działaniu (nie podejmie takich działań, które krzywdzą) i godny zaufania. Jak wiele umiejętności w życiu, których oczekujemy od naszych dzieci, możemy je kształtować wtedy, gdy sami w swoim zachowaniu ją prezentujemy. W tym miejscu wracamy do pytania postawionego na wstępie: jak nauczyć odpowiedzialności? Być odpowiedzialnym i pozwalać dziecku przejmować odpowiedzialność za kolejne obszary swojego życia, aby – w atmosferze miłości i akceptacji – rosło w przekonaniu, że decyzje podejmuje samodzielnie. Maria Tuchowska Nauczyciel dyplomowany, polonista i teolog. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą w placówkach integracyjnych różnego poziomu, edukator, coach, przeprowadziła ok. 600 szkoleń z zakresu kompetencji psychospołecznych nauczycieli, prawa oświatowego, pracy z dziećmi i młodzieżą z różnego typu zaburzeniami. Specjalizuje się również w tematyce dotyczącej zagadnień związanych z obecnością rodziców w szkole. Nasza cena: 52,00 zł 46,80 zł / szt. Oszczędzasz 10 % ( 5,20 zł). Autor: Tomasz J. Dąbrowski, Katarzyna Majchrzak Kod produktu: 978-83-8030-542-7 Nasza cena: 52,00 zł 46,80 zł / szt. Oszczędzasz 10 % ( 5,20 zł). Łatwy zwrot towaru w ciągu 14 dni od zakupu bez podania przyczyny SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ I NIEODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU. Przyczyny, przejawy, konsekwencje ekonomiczne [[[separator]]] Zasadnicze przesłanie monografii jest następujące: CSR stanowi źródło korzyści ekonomicznych, jednak gdy działania z tego zakresu mają jedynie charakter symboliczny, stanowiąc odpowiedź na presję ze strony otoczenia, wzrasta prawdopodobieństwo, że będą im towarzyszyły zachowania społecznie nieodpowiedzialne. Szkody pojawiające się w takiej sytuacji są z reguły większe, niż gdyby organizacja w ogóle nie była aktywna w sferze CSR. Zagrożenie, że wystąpi negatywny scenariusz, można zminimalizować – wymaga to zmiany podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu i uznania jej za domenę działań substancjalnych. Zmianę taką ułatwia uwzględnianie wartości i zasad etycznych jako ważnych elementów kultury korporacyjnej przedsiębiorstwa. Autorzy wyrażają nadzieję, że przesłanie to trafi zwłaszcza do jednej z ważnych grup adresatów monografii – menedżerów zarządzających przedsiębiorstwami oraz osób aspirujących i przygotowujących się do pełnienia tej niełatwej roli. (fragment Wprowadzenia) [[[separator]]] Wprowadzenie CZĘŚĆ I SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 1 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań w sferze CSR Rola wartości organizacyjnych CSR jako narzędzie kształtowania wizerunku i reputacji przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność jako element zarządzania ryzykiem Rozdział 2 Zewnętrzne przyczyny wzrostu aktywności przedsiębiorstw w sferze CSR Wzrost oczekiwań opinii publicznej wobec społecznego zaangażowania przedsiębiorstw Presja ze strony różnych grup interesariuszy Wzrost znaczenia organizacji pozarządowych Rola konsumentów Klienci instytucjonalni i zrównoważone łańcuchy dostaw Zmiany w podejściu inwestorów – rozwój społecznie odpowiedzialnego inwestowania Znaczenie działań konkurentów Rozwój regulacji i samoregulacji Rozdział 3 Przejawy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw Programy etyczne i dotyczące przestrzegania praw człowieka Dialog z interesariuszami Działalność filantropijna Cause-related marketing – marketing połączony z dobroczynnością Wolontariat pracowniczy Work-life balance, czyli równowaga między życiem zawodowym a prywatnym Działania w zakresie ochrony środowiska Zarządzanie łańcuchem dostaw Raportowanie niefinansowe Rozdział 4 Ekonomiczne konsekwencje społecznej odpowiedzialności biznesu Mechanizmy negatywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Mechanizmy pozytywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Społeczna odpowiedzialność a poprawa wyników i wzrost wartości przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność a ochrona wartości przedsiębiorstwa Rozdział 5 Społeczna odpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań CZĘŚĆ II SPOŁECZNA NIEODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 6 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań społecznie nieodpowiedzialnych Kultura organizacyjna Rola czynników ekonomicznych Bifurkacja ryzyka Rozdział 7 Zewnętrzne przyczyny społecznej nieodpowiedzialności przedsiębiorstw Znaczenie presji konkurencyjnej Wpływ warunków instytucjonalnych Rozdział 8 Przejawy działań społecznie nieodpowiedzialnych Nieetyczne i nieuczciwe praktyki biznesu Korupcja Nieuczciwa konkurencja Uchylanie się od płacenia podatków Naruszanie interesów konsumentów Działania nieodpowiedzialne wobec innych grup interesariuszy (pracowników, inwestorów, dostawców, społeczności lokalnych) Rozdział 9 Ekonomiczne konsekwencje zachowań społecznie nieodpowiedzialnych Mechanizmy pośredniczące we wpływie CSiR na wyniki i wartość przedsiębiorstwa Czynniki modyfikujące oddziaływanie CSiR na sytuację przedsiębiorstwa Rozdział 1 0 Społeczna nieodpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań Podsumowanie Załączniki Załącznik 1. Kwestionariusz ankiety Załącznik 2. Metryczka – profil i doświadczenie zawodowe ekspertów Załącznik 3. Zestawienie instytucji, których przedstawiciele zaproszeni zostali do badania eksperckiego Załącznik 4. Wyniki badań – działania społecznie odpowiedzialne Załącznik 5. Wyniki badań – działania społecznie nieodpowiedzialne Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Rok wydania: 2022 Wydanie: I Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza Format: B5 Liczba stron: 238 Oprawa: miękka Zasadnicze przesłanie monografii jest następujące: CSR stanowi źródło korzyści ekonomicznych, jednak gdy działania z tego zakresu mają jedynie charakter symboliczny, stanowiąc odpowiedź na presję ze strony otoczenia, wzrasta prawdopodobieństwo, że będą im towarzyszyły zachowania społecznie nieodpowiedzialne. Szkody pojawiające się w takiej sytuacji są z reguły większe, niż gdyby organizacja w ogóle nie była aktywna w sferze CSR. Zagrożenie, że wystąpi negatywny scenariusz, można zminimalizować – wymaga to zmiany podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu i uznania jej za domenę działań substancjalnych. Zmianę taką ułatwia uwzględnianie wartości i zasad etycznych jako ważnych elementów kultury korporacyjnej przedsiębiorstwa. Autorzy wyrażają nadzieję, że przesłanie to trafi zwłaszcza do jednej z ważnych grup adresatów monografii – menedżerów zarządzających przedsiębiorstwami oraz osób aspirujących i przygotowujących się do pełnienia tej niełatwej roli. (fragment Wprowadzenia) Wprowadzenie CZĘŚĆ I SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 1 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań w sferze CSR Rola wartości organizacyjnych CSR jako narzędzie kształtowania wizerunku i reputacji przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność jako element zarządzania ryzykiem Rozdział 2 Zewnętrzne przyczyny wzrostu aktywności przedsiębiorstw w sferze CSR Wzrost oczekiwań opinii publicznej wobec społecznego zaangażowania przedsiębiorstw Presja ze strony różnych grup interesariuszy Wzrost znaczenia organizacji pozarządowych Rola konsumentów Klienci instytucjonalni i zrównoważone łańcuchy dostaw Zmiany w podejściu inwestorów – rozwój społecznie odpowiedzialnego inwestowania Znaczenie działań konkurentów Rozwój regulacji i samoregulacji Rozdział 3 Przejawy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw Programy etyczne i dotyczące przestrzegania praw człowieka Dialog z interesariuszami Działalność filantropijna Cause-related marketing – marketing połączony z dobroczynnością Wolontariat pracowniczy Work-life balance, czyli równowaga między życiem zawodowym a prywatnym Działania w zakresie ochrony środowiska Zarządzanie łańcuchem dostaw Raportowanie niefinansowe Rozdział 4 Ekonomiczne konsekwencje społecznej odpowiedzialności biznesu Mechanizmy negatywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Mechanizmy pozytywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Społeczna odpowiedzialność a poprawa wyników i wzrost wartości przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność a ochrona wartości przedsiębiorstwa Rozdział 5 Społeczna odpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań CZĘŚĆ II SPOŁECZNA NIEODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 6 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań społecznie nieodpowiedzialnych Kultura organizacyjna Rola czynników ekonomicznych Bifurkacja ryzyka Rozdział 7 Zewnętrzne przyczyny społecznej nieodpowiedzialności przedsiębiorstw Znaczenie presji konkurencyjnej Wpływ warunków instytucjonalnych Rozdział 8 Przejawy działań społecznie nieodpowiedzialnych Nieetyczne i nieuczciwe praktyki biznesu Korupcja Nieuczciwa konkurencja Uchylanie się od płacenia podatków Naruszanie interesów konsumentów Działania nieodpowiedzialne wobec innych grup interesariuszy (pracowników, inwestorów, dostawców, społeczności lokalnych) Rozdział 9 Ekonomiczne konsekwencje zachowań społecznie nieodpowiedzialnych Mechanizmy pośredniczące we wpływie CSiR na wyniki i wartość przedsiębiorstwa Czynniki modyfikujące oddziaływanie CSiR na sytuację przedsiębiorstwa Rozdział 1 0 Społeczna nieodpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań Podsumowanie Załączniki Załącznik 1. Kwestionariusz ankiety Załącznik 2. Metryczka – profil i doświadczenie zawodowe ekspertów Załącznik 3. Zestawienie instytucji, których przedstawiciele zaproszeni zostali do badania eksperckiego Załącznik 4. Wyniki badań – działania społecznie odpowiedzialne Załącznik 5. Wyniki badań – działania społecznie nieodpowiedzialne Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Rok wydania: 2022 Wydanie: I Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza Format: B5 Liczba stron: 238 Oprawa: miękka Zasadnicze przesłanie monografii jest następujące: CSR stanowi źródło korzyści ekonomicznych, jednak gdy działania z tego zakresu mają jedynie charakter symboliczny, stanowiąc odpowiedź na presję ze strony otoczenia, wzrasta prawdopodobieństwo, że będą im towarzyszyły zachowania społecznie nieodpowiedzialne. Szkody pojawiające się w takiej sytuacji są z reguły większe, niż gdyby organizacja w ogóle nie była aktywna w sferze CSR. Zagrożenie, że wystąpi negatywny scenariusz, można zminimalizować – wymaga to zmiany podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu i uznania jej za domenę działań substancjalnych. Zmianę taką ułatwia uwzględnianie wartości i zasad etycznych jako ważnych elementów kultury korporacyjnej przedsiębiorstwa. Autorzy wyrażają nadzieję, że przesłanie to trafi zwłaszcza do jednej z ważnych grup adresatów monografii – menedżerów zarządzających przedsiębiorstwami oraz osób aspirujących i przygotowujących się do pełnienia tej niełatwej roli. (fragment Wprowadzenia) Wprowadzenie CZĘŚĆ I SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 1 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań w sferze CSR Rola wartości organizacyjnych CSR jako narzędzie kształtowania wizerunku i reputacji przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność jako element zarządzania ryzykiem Rozdział 2 Zewnętrzne przyczyny wzrostu aktywności przedsiębiorstw w sferze CSR Wzrost oczekiwań opinii publicznej wobec społecznego zaangażowania przedsiębiorstw Presja ze strony różnych grup interesariuszy Wzrost znaczenia organizacji pozarządowych Rola konsumentów Klienci instytucjonalni i zrównoważone łańcuchy dostaw Zmiany w podejściu inwestorów – rozwój społecznie odpowiedzialnego inwestowania Znaczenie działań konkurentów Rozwój regulacji i samoregulacji Rozdział 3 Przejawy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw Programy etyczne i dotyczące przestrzegania praw człowieka Dialog z interesariuszami Działalność filantropijna Cause-related marketing – marketing połączony z dobroczynnością Wolontariat pracowniczy Work-life balance, czyli równowaga między życiem zawodowym a prywatnym Działania w zakresie ochrony środowiska Zarządzanie łańcuchem dostaw Raportowanie niefinansowe Rozdział 4 Ekonomiczne konsekwencje społecznej odpowiedzialności biznesu Mechanizmy negatywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Mechanizmy pozytywnego wpływu CSR na wyniki ekonomiczne Społeczna odpowiedzialność a poprawa wyników i wzrost wartości przedsiębiorstwa Społeczna odpowiedzialność a ochrona wartości przedsiębiorstwa Rozdział 5 Społeczna odpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań CZĘŚĆ II SPOŁECZNA NIEODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU Rozdział 6 Wewnętrzne przyczyny podejmowania przez przedsiębiorstwa działań społecznie nieodpowiedzialnych Kultura organizacyjna Rola czynników ekonomicznych Bifurkacja ryzyka Rozdział 7 Zewnętrzne przyczyny społecznej nieodpowiedzialności przedsiębiorstw Znaczenie presji konkurencyjnej Wpływ warunków instytucjonalnych Rozdział 8 Przejawy działań społecznie nieodpowiedzialnych Nieetyczne i nieuczciwe praktyki biznesu Korupcja Nieuczciwa konkurencja Uchylanie się od płacenia podatków Naruszanie interesów konsumentów Działania nieodpowiedzialne wobec innych grup interesariuszy (pracowników, inwestorów, dostawców, społeczności lokalnych) Rozdział 9 Ekonomiczne konsekwencje zachowań społecznie nieodpowiedzialnych Mechanizmy pośredniczące we wpływie CSiR na wyniki i wartość przedsiębiorstwa Czynniki modyfikujące oddziaływanie CSiR na sytuację przedsiębiorstwa Rozdział 1 0 Społeczna nieodpowiedzialność biznesu w ocenie ekspertów – wyniki badań Podsumowanie Załączniki Załącznik 1. Kwestionariusz ankiety Załącznik 2. Metryczka – profil i doświadczenie zawodowe ekspertów Załącznik 3. Zestawienie instytucji, których przedstawiciele zaproszeni zostali do badania eksperckiego Załącznik 4. Wyniki badań – działania społecznie odpowiedzialne Załącznik 5. Wyniki badań – działania społecznie nieodpowiedzialne Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Intro (lektor): Strasznie wczoraj zachlałem, paliłem blanty do 5 rano Film mi się urwał jak leżałem w rurze, teraz mnie krzyż napierdala Trochę się przespałem, ale musiałem wstać rano, bo mam obowiązki. Mam dziekcko Niektórzy mówią, że nie można chlać jak się ma dzieci, ale to nieprawda. Można, tylko trzeba wstawać rano. Na tym polega odpowiedzialność [Refren x2]: Ciągle szukam szukam szukam co tu zrobić [Zwrotka I]: Wypiłem jedno piwko Jutro wstaję o ósmej, ale w głowie gra mi pierdol dziś to Moje motto wypisane mam na twarzy (Napijesz się, naćpasz, a wypadek i tak by się zdarzył) Alkohol alarmuje swoją obecność jak pierdnięcie Pójdę z nią na łąkę ona zatańczy, a ja będę spać pod dębem Pójdę z nią tam pod rękę Spotkać się z nią nawet kiedy ćpam mam chętkę Niestety (strasznie wczoraj zachlałem) Spaliłem jeden bacik Jebie cały trawą jak policyjny magazyn Nie wiem jak to zacząć, bo skończyć nie dam rady Topy lepią się do palców, czorty gonią szczury tak jak gady Zostawiają po sobie ślady jak quady Nie dawać im pały mam nawyk Tylko moja Lucy Spotkałem moich ludzi, zjadłem jedną tabse Nikt mnie nie dobudzi, bo już na pewno nie zasnę [Refren x2]: Ciągle szukam szukam szukam co tu zrobić [Zwrotka II]: Wypiłem drugi browar Plan na weekend alko, narko, szlugi, monar Dzisiaj płonę tak jak konar Noc się zaczęła, ja zacząłem od nowa Wpisuje pin, lecz odmowa Ziomek pożycz stówę Wypływam z nurtu jak odnoga, kiedy tworzyć lubię Nosy psów tropiących mnie szukają kiedy sam nosy zgubię Na utrzymaniu rodzina, lecz już pół nocy w klubie se siedzę Gdy ziomek po towar pojedzie, to zaczynam dorzucać i wierzyć w latające talerze Gdy się zjarałem, to one z Hiszpanem mnie myliły Gdy wy mówią (cholera ziemniaki się spaliły, przepraszam) Noc jak ta jedna z wielu Jak coś ci nie pasuje to wal się na cyce cwelu Jaki dzbanek taki life style Moje życie spite ryje, twoje życie zbite bryle I tyle [Refren x2]: Ciągle szukam szukam szukam co tu zrobić Outro (lektor): Staram się być autorytetem dla Trini i innych dzieciaków. Gdybym ja miał taki wzór osoby, kiedy byłem mały, to może bym się nauczył hodować zioło. Teraz jak któryś łepek chce się nauczyć, to może się spytać, a nie zmarnować 6 raz rośliny metodą prób i błędów. Jeszcze mogę ich nauczyć jak się naprawia samochody, gra w hokeja, tego ich nie nauczy taki stary jak Lahey Odpowiedzialność (Responsibility)Talent Odpowiedzialność (Responsibility) jest talentem wykonywania. Osoby, które wyróżnia ta cecha, podejmują się psychologicznej odpowiedzialności za wszystko, do czego się zobowiążą. Wielkość zobowiązania, to czy jest duże czy małe, nie ma znaczenia. Czują się bowiem emocjonalnie zobowiązani do zrealizowania tego. Chcą robić wszystko, aby nie zawieść innych i będą bardzo ciężko pracować, aby wypełnić swoje zobowiązania i dotrzymać słowa. Ich sumienność, dążenie do robienia rzeczy we właściwy sposób i nienaganna etyka łączą się, budując reputację osoby całkowicie masz ten talent?Uważasz, że dane słowo jest warte więcej niż jakiekolwiek pieniądze?Zdarza Ci się pracować po godzinach, tylko dlatego, że obiecałeś coś zrobić?Czujesz się winny, że zawiodłeś czyjeś zaufanie jeśli nie udało Ci się zrobić tego, co obiecałeś?Czujesz się winny nawet nawet jeśli wiesz, że nie była to Twoja wina i że ze swojej strony zrobiłeś wszystko co w Twojej mocy?Zależy Ci, aby postępować właściwie oraz żeby ludzie myśleli o Tobie jako o osobie niezawodnej, rzetelnej i słownej?Jak często zadajesz innym te pytania?czy mogę to zrobić?co mogę dla Ciebie zrobić?jak to ma wyglądać albo działać?kto się tego podejmie?czy się tym zajmiesz?w jaki sposób mogę Ci w tym pomóc?Wnosisz wartość w pracę innych!Osobista odpowiedzialność wynika z Twojego głębokiego poczucia poświęcenia za sprawy, których się podejmujesz. Jesteś osobą, która robi to, co mówi. Tym samym uczysz innych, że mogą Ci ufać i na Tobie polegać. Pokazujesz innym jak się podjąć zadania, jak go zrealizować i zyskać wdzięczność lub uznanie innych. Jako osoba z silnym talentem Odpowiedzialność (Responsibility) pokazujesz innym jak mogą budować swój wizerunek oraz brać odpowiedzialność za sprawy, których się bardzo unikalny jest Twój talent? #03 miejsce w rankingu częstotliwości występowania talentów Clifton Strengths w bazie Gallupa dla języka polskiego (grudzień, 2018) Ranking PL #03 miejsce w rankingu częstotliwości występowania talentów Clifton Strengths w bazie Gallupa, wyniki ogólnoświatowe (marzec, 2018) Ranking ogólnoświatowyWinston Churchill„Ceną wielkości jest odpowiedzialność.”Rozwiń talent Odpowiedzialność (Responsibility)Niedojrzałość i nieproduktywność talentuPosiadając silny talent Odpowiedzialność (Responsibility) możesz mierzyć się z wyzwaniem jakim jest celowy wybór zadań i odpowiedzialności, których się podejmujesz. Możesz bowiem brać na siebie zbyt wiele i tym samym zostawiać sobie za mało czasu na najważniejsze zobowiązania. Możesz także przejmować odpowiedzialność w zadaniach, których odpowiedzialność jest zespołowa lub należy do większej ilości osób. Wtedy możesz mieć ograniczony wpływ na rezultat końcowy, a traktować emocjonalnie jak by to tylko od Ciebie zależało. Przemyśl za jakie sprawy, chcesz być odpowiedzialny i podejmuj świadomą decyzję odnośnie tego, w co się zaangażujesz. Naucz się mówić „tak” temu co na prawdę jest dla Ciebie na pytania, aby korzystać lepiej z talentuZa co tak na prawdę jestem odpowiedzialny?Jaki jest mój rzeczywisty wpływ na sytuację lub wyniki?Czy mój wpływ jest pełny, bezpośredni, pośredni, czy też znikomy?Który z tych rodzajów wpływu dotyczy danej sytuacji?Jak to wpływa na postrzeganą przeze mnie odpowiedzialność?Czy na prawdę chcę wziąć za to swoją odpowiedzialność?Książki i filmy polecane przez moich klientówKsiążka „Szybkość zaufania” S. CoveyKsiążka „Zaczynaj od dlaczego” S. SinekKsiążka „7 nawyków skutecznego działania” S. CoveyKsiążka „Wywieranie wpływu na ludzi” R. CialdiniFilm „Siedem dusz” (2008)Film „Operacja Argo” (2012)Film „Choć goni nas czas” (2007)Przykładowe działania dla osób z talentem Odpowiedzialność (Responsibility)Szukaj pracy w której możesz podejmować się odpowiedzialności za sukces lub porażkę danego projektu. Masz silną niechęć do niedokończonych spraw, oraz potrzebę naprawienia sytuacji kiedy jakieś zobowiązanie nie zostało „przejmujesz na własność” każdy projekt, w który jesteś zaangażowany. Upewnij się, że nie zamyka Cię to na dzielenie się odpowiedzialnością i zadaniami. Może okazać się, że wcale nie jesteś najlepszą osobą, aby się nim oddychaj kiedy nikt nie zgłasza się do wzięcia zadania, a czujesz wewnętrzną presję, że należy się tym zająć. Trzymaj przy sobie ręce i opóźnij maksymalnie moment zgłoszenia się. Możesz reagować szybciej niż Twoi koledzy, a tym samym odbierać im możliwość zgłoszenia. Inaczej Ty weźmiesz na siebie niechcianą pracę, a inni nie będą mieć okazji się więcej o talenciePodcast Dominka Juszczyk Gallup Certified Strengths Coach (pl) Responsibility Gallup Strengths (eng)Responsibility Gallup theme thursday season 1: webinar Gallup Strengths Center (eng)Responsibility Gallup theme thursday season 2: webinar Gallup Strengths Center (eng)Responsibility Gallup theme thursday season 3: webinar Gallup Strengths Center (eng)Zobacz także: Dr. Carylin Aviv, Say No To Say Yes (eng)Zobacz także: Kenny Nguyen, The Art of Saying No (eng)Talenty Gallupa (Clifton Strengths, StrengthsFinder)Instytut Gallupa przez niemal 30 lat przeprowadził miliony wywiadów poszukując informacji o talentach potrzebnych do osiągnięcia doskonałości w różnych rolach zawodowych. Wyniki tej analizy pozwoliły zidentyfikować talenty ponad 150 różnych rolach w tym wybitnych menedżerów i pracowników. Test talentów Instytutu Gallupa – Clifton Strengths (wcześniej znanego jako Clifton StrengthsFinder) mierzy on obecność 34 cech zwanych talentami. Talenty w naturalny sposób predysponują do określonego odbioru i przetwarzania rzeczywistości, a tym samym osiągnięć na pewnych polach. Najsilniejsze, najbardziej dominujące talenty danej osoby cechują się największą dynamiką, ułatwiają najszybsze uczenie się i mają największy wpływ na jej zachowanie i według Gallupa (ang. theme) to naturalny wzorzec myślenia, odczuwania i reagowania, który może być wykorzystany produktywnie. Talent różni się od mocnej strony. Silna strona lub mocna strona to umiejętność stałego, bliskiego doskonałości wykonywania konkretnego Talenty Gallupa mają unikalne nazwy, które są zastrzeżone prawami autorskimi Gallup. Przygotowane przeze mnie opisy bazują na oryginalnych publikacjach autorów testu oraz wieloletnim praktycznym doświadczeniu w diagnozie i wspieraniu innych w rozwoju mocnych stron.

to się nazywa odpowiedzialność